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同上一節科學課、體驗科普430課程、參加科普之夜聯誼活動……在近日舉行的2024年東莞市中小學生科技節期間，東莞特別策劃了一場跨地區中小學“點亮未來”科普研學營——來自香港、澳門、新疆、西藏、浙江、重慶、貴州、江西、廣東（揭陽、韶關）等地師生走進東莞，通過參觀科技場所、參加科技活動等系列活動，共享東莞科學教育資源，共同感受東莞城市科技魅力，促進跨文化交流和合作。

共享莞邑科學教育資源與城市科技魅力

今年初，東莞成功入選首批全國中小學科學教育實驗區。繼去年“莞港澳圖”四地聯動開展科技節及系列活動后，今年跨區域交流的范圍和影響持續擴大。

10月18日上午，來自香港、澳門、新疆、西藏、浙江、重慶、貴州、江西、廣東（揭陽、韶關）、東莞11地師生，共計126人，齊聚東莞松山湖未來學校。“科創未來 強國有我”2024年跨地區中小學“點亮未來”科普研學營正式開營。師生們在科普盛宴中，共享莞邑科學教育資源與城市科技魅力。

科普研學營精彩開篇，同學們通過“觀摩+體驗+游園”等方式，深入了解東莞中小學生高水平科創成果，觀看編程機器人、無人機編隊及特技飛行表演等科學展示，體驗3D打印、激光雕刻、航空航天航海及車輛等科技項目。豐富多樣的科學實驗、趣味十足的科學工作坊及充滿挑戰的科學探索游戲，讓同學們沉浸在科學的奇妙世界中。

當天下午，11地師生代表以飽滿的精神狀態參加了2024東莞市中小學生科技節啟動儀式。通過視頻，同學們了解了去年以來東莞推進科學教育的重要舉措及本次科技節的系列活動及日程安排。

跨越山水阻隔，共同走進科學奇妙課堂，知識的橋梁將11地學子緊緊相連。在當天下午開展的“同上一節科學課”上，來自松山湖第二小學的老師為學生帶來《萬物皆可染》《尋找菠蘿扎嘴的罪魁禍首》及《水火箭之旅》三節科學課。

在“草木染”課堂上，同學們走進中國傳統美學，學習草木染技法，將自己獨特的想法和觀點融入其中，動手創作獨一無二的草木染作品；在“尋找菠蘿扎嘴的罪魁禍首”課程中，同學們借助顯微鏡走進微觀世界，揭曉生活中問題的答案；在“水火箭的設計與制作”課堂，同學們一起探索科學與工程的奇妙世界。

同時間在松山湖第二小學，11地約100名教師代表共同參加了跨地區中小學科學教育沙龍。他們分享各自在科學教育方面的寶貴經驗和豐碩成果，亦與科學教育專家面對面，共同探討未來科學教育的新動向和新路徑。

在文化交流與思維碰撞中種下友誼的種子

寓教于樂，寓學于游。在同上一節科學課中，11地學生感受科學的多元樂趣，他們也在豐富的“科普430”課程里，互相分享經驗與觀點。

打破地域局限，在動感單車、投籃、攀巖、書法、繪畫、陶藝、機器人等豐富的拓展課程上，一場熱烈的文化交流與思維碰撞上演，友誼的種子也在這個過程中悄然種下。

10月18日晚，“星際探秘 未來家園”科普聯誼晚會以一場“魔法科學秀”開場，神奇的科學表演點燃了晚會的激情。11地學生代表精心準備了才藝展示，魔術、陶笛及街舞表演，彰顯著他們的青春活力與無限的創造力。

在互換禮物環節，來自各地的同學們紛紛拿出自己精心準備好的禮物進行交換。家鄉美食、益智趣味玩具、神秘盲盒以及一系列富有民族特色的小禮物，這些禮物飽含了孩子們的熱情與善良，在孩子們之間傳遞著愛與溫暖，讓這份跨越地域的友誼更加牢固。

值得一提的是，《星際探險家》劇本定向活動是晚會的重頭戲，活動以我國著名作家劉慈欣的《三體》系列小說元素為素材進行主線任務設計。同學們化身充滿活力與勇氣的星際探索家，穿梭在浩瀚無垠的星際宇宙中。

在探索過程中，同學們勇敢堅定、積極自信，面對困境迎難而上、互幫互助。經過不懈的努力，他們最終完成了星際挑戰及神秘支線任務，守護住了地球文明。

在這個充滿奇幻與冒險的星際之旅中，同學們不僅體驗到了科學幻想的魅力，更培養了勇敢面對困難的品質和團結協作的精神；他們也用自己的行動詮釋了勇氣與擔當，為自己參加跨地區科普研學營留下一個又一個難忘的瞬間。

“科學可以很神奇，也可以很好玩。”來自江西南昌育新學校的三年級學生小張直言，參加科普研學營的經歷很難忘，希望下次還有機會再來東莞；來自澳門培正中學初中二年級學生小何，在東莞第一次體驗了草木染，他給自己作品取名“北極光”，希望和更多同學一起追尋科學之光。